유치원이란
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작성일 23-01-13 01:05
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유치원은 동법 제23조제2항에 의거한 국가 수준의 기준과 지역 수준의 지침을 바탕으로 교육 일수, 교육 시간, 학급 편성, 교육 내용 등에 관한 사항을 편성하여 운영하여야 한다. 유치원 교육 과정은 각 유치원별로 실천 가능하게 마련한 구체적인 교육 실행 계획이므로 유아의 발달 정도, 유치원의 실정에 알맞게 구성한 연간, 주간 및…(투비컨티뉴드 )
설명
유치원이란
만 3-5세 아동을 대상으로 실시하며 유아들에게 알맞는 환경속에서 즐겁고 다양한 활동을 통해 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 것을 그 목적으로 한다유치원이란 , 유치원이란의약보건레포트 ,
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초·중등교육법 제23조제1항은 각 학교(유치원)에서 소定義(정이) 학교 교육 과정을 운영해야 하는 규정으로서, 이는 단위 유치원 수준에서 지역이나 유치원의 실정에 알맞게 유치원 교육 과정을 편성·운영하는 법적 근거가 된다된다.
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레포트/의약보건
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만 3-5세 아동을 대상으로 실시하며 유아들에게 알맞는 environment(환경) 속에서 즐겁고 다양한 활동을 통해 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 것을 그 목적으로 한다
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유치원이란
국가 발전의 원동력이 되는 오늘날의 학교 교육은 거대한 공익 사업이라 할 수 있다 그리하여 어느 나라에서나 정부는 교육 사업을 최우선 순위에 두어 많은 투자와 교육 내용 개혁 등의 업무에 힘쓰고 있다 현재 대부분의 국가는 학교 교육에서 다루어야 할 교육 내용의 일반적, 공통적인 기준을 국가가 설정하고 있다 우리 나라도 초·중등교육법 제23조제2항에 의거하여 유치원 및 초·중등 교육 과정 기준 설정권을 교육부 장관에게 위임하고 있다 국가 수준에서 교육 과정 기준을 설정하는 것은 ① 교육의 질적 기회 균등 보장, ② 단계별 교육 내용의 일관성과 체계성 유지, ③ 교육의 일정 수준 확보, ④ 교육의 중립성 확보 등에 기인한다고 볼 수 있다
국가 수준의 교육 과정은 전국의 유치원에서 다루어야 할 공통적, 일반적인 기준이기 때문에 각 지역의 특수성이나 실정, 필요, 요구가 충분히 고려되어 있지는 않다. 그리하여 각 시·도 교육감은 교육부 장관이 정한 국가 수준의 교육 과정 범위 안에서 그 지역의 特性, 역싸, 전통, 자연, 文化(culture) 및 유아·교원·주민의 요구와 필요 등을 반영하여 각 시·도의 교육 중점을 특색 있게 설정하고, 유치원 교육 과정 편성·운영 지침을 작성하여 그 지역의 유치원에 제시하도록 되어 있다 시·도 교육감이 이러한 지역 수준의 지침을 정할 수 있는 법적 근거가 동법 제23조제2항에 제시된 규정이다.
