아동문학과 유아교육과정에서 언어생활영역, 탐구생활영역, 사회생활영역, 표현생활영역, 건강생활영역 중 한 가지 영역을 선택하여 …
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작성일 23-02-03 10:43
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’이고 5개의 내용 범주와 14개의 내용으로 구성되어 있다.’이기 때문이다. 3~5세 누리과定義(정이) 신체운동ㆍ건강 영역의 목표는 ‘기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다. 따라서 손을 깨끗이 하는 그림책의 부분은 세부내용을 그대로 표현한 것이라 할 수 있다. ‘얘들아, 너희도 손부터 깨끗하게 씻어’ 그리고 코리를 제외한 다른 친구들은 여우의 말대로 次例(차례)로 손을 싹싹 씻는다. 이 그림책은 샛바람 숲의 꼬마 친구들 릴라, 담비, 코리, 여우 등을 통해 올라른 손 씻기의 내용과 중요성을 잘 나타
Ⅲ conclusion(결론)
3. 선택한 신체운동ㆍ건강 영역과 그림책의 글과 그림, 특징, 장면과의 구체적인 관련성 및 그 이유
3. 선택한 신체운동ㆍ건강 영역과 그림책의 글과 그림, 특징, 장면과의 구체적인 관련성 및 그 이유
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설명
Ⅳ 참고한 문헌
아동문학과 유아교육과정에서 언어생활영역, 탐구생활영역, 사회생활영역, 표현생활영역, 건강생활영역 중 한 가지 영역을 선택하여 그 영역의 내용과 관련된 그림책 한 권을 선정하고 이때
1. 유아교육과定義(정이) 한 가지 영역 선택 및 그 영역과 관련된 내용과 관련된 그림책 선정
Ⅰ 서론
레포트 > 사회과학계열
Ⅳ 서지사항
Ⅱ 본론
2. 선정한 그림책과 누리과定義(정이) 신체운동ㆍ건강 영역의 관련성
첫째, 건강하게 생활하기 내용 범주 중 ‘몸과 주변을 깨끗이 하기’ 내용은 그림책 9페이지의 글 내용과 구체적인 관련이 있다. 이 부분이 ‘몸과 주변을 깨끗이 하기’와 관련된 이유는 ‘몸과 주변을 깨끗이 하기’ 내용의 세부내용이 ‘손과 몸과 이를 깨끗이 하는 습관을 갖는다. 즉 책에서 여우는 집에 가자마자 손을 씻으며 말한다. 3~5세 누리과정의 신체운동ㆍ건강 영역의 목표는 ‘기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.
1. 유아교육과정의 한 가지 영역 선택 및 그 영역과 관련된 내용과 관련된 그림책 선정
Ⅱ 본론
2. 선정한 그림책과 누리과정의 신체운동ㆍ건강 영역의 관련성
순서
Ⅲ 結論(결론)
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3. 선택한 신체운동ㆍ건강 영역과 그림책의 글과 그림, 특징, 장면과의 구체적인 관련성 및 그 이유
둘째, 건강하게 생활하기 내용 범
다. 한편, 이러한 누리과정의 신체운동ㆍ건강 영역과 관련하여 선정한 그림책은 정소윤 글, 황종욱 그림의 ‘다 함께 손 씻자’(2011년, 행복창고)이다. 이 그림책은 샛바람 숲의 꼬마 친구들 릴라, 담비, 코리, 여우 등을 통해 올라른 손 씻기의 내용과 중요성을 잘 나타
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유아교육과정의 한 가지 영역 선택 및 그 영역과 관련된 내용과 관련된 그림책 선정 2. 선정한 그림책과 누리과정의 신체운동ㆍ건강 영역의 관련성 3. 선택한 신체운동ㆍ건강 영역과 그림책의 글과 그림, 특징, 장면과의 구체적인 관련성 및 그 이유 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 유아교육과정의 한 가지 영역 선택 및 그 영역과 관련된 내용과 관련된 그림책 선정 본인이 선택한 유아교육과정의 영역은 누리과정에서의 신체운동ㆍ건강 영역이다.
Ⅰ 서론
1. 유아교육과定義(정이) 한 가지 영역 선택 및 그 영역과 관련된 내용과 관련된 그림책 선정
Ⅱ 본론
본인이 선택한 유아교육과定義(정이) 영역은 누리과정에서의 신체운동ㆍ건강 영역이다.’이고 5개의 내용 범주와 14개의 내용으로 구성되어 있다 한편, 이러한 누리과定義(정이) 신체운동ㆍ건강 영역과 관련하여 선정한 그림책은 정소윤 글, 황종욱 그림의 ‘다 함께 손 씻자’(2011년, 행복창고)이다.
